紡織品不止是“衣服”，現(xiàn)在它們能上天入地
- 日前，我國第四十二顆、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射，標(biāo)志著北斗三號基本系統(tǒng)星座部署完成。但你知道嗎，在北斗衛(wèi)星上，有來自東華大學(xué)的紡織品：星載天線金屬網(wǎng)。
如今，說起紡織業(yè)，早已不僅僅是過去工廠中一排排的機(jī)器和帶著口罩的紡織女工，它已經(jīng)與高科技聯(lián)系在了一起。天宮一號上有提供能源動(dòng)力的“航天器電池基板”;體內(nèi)的人造血管、人造肺;身上穿的防彈衣……曾是“傳統(tǒng)”代名詞的紡織業(yè)開始上天入地。
面對老紡織玩“變臉”，紡織服裝教育該何去何從?今天，2018世界紡織服裝教育大會在東華大學(xué)舉行，來自全球26個(gè)國家127所高校和行業(yè)協(xié)會的385位紡織服裝教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者匯聚一堂，圍繞人才培養(yǎng)、教學(xué)改革等問題激烈討論。
傳統(tǒng)行業(yè)玩“變臉”
欒家妍是東華大學(xué)紡織學(xué)院2015級的本科生，大一時(shí)的她怎么也沒想到，四年后的自己竟會被保送去讀上海交通大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)研究生，而這一切要?dú)w結(jié)于她所學(xué)的醫(yī)用紡織品專業(yè)?！皺杓义鶎９サ难芯渴侨嗽煅芊较颉＝?jīng)過了本科的專業(yè)知識打底，研究生階段，她需要更多的醫(yī)學(xué)知識，進(jìn)一步研究如何轉(zhuǎn)變紡織品的材料特性，以適應(yīng)人造血管的使用。”教育部高等學(xué)校紡織類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、東華大學(xué)紡織學(xué)院教授郁崇文介紹。
“過去，人們提到紡織，就會聯(lián)系到衣食住行的衣服，然而隨著科技日新月異的發(fā)展，紡織的維度早已大大超過服裝這一領(lǐng)域。”東華大學(xué)副校長陳南梁教授說，他也是北斗衛(wèi)星上天線金屬網(wǎng)的科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人?！盀槭裁丛谛l(wèi)星上會出現(xiàn)紡織產(chǎn)品?這是因?yàn)榧徔椢锱c其他材料相結(jié)合，形成更柔、更軟、更有韌性的新材料，才能適應(yīng)深空等極端領(lǐng)域。”
不僅是在航空航天，特種防護(hù)、軍工生產(chǎn)、建筑、環(huán)保、智能可穿戴等領(lǐng)域，紡織業(yè)都初露崢嶸，它已不是一張簡單的布，而是不斷給人們帶來意想不到的驚喜。據(jù)了解，在美國、德國等發(fā)達(dá)國家，紡織業(yè)已成“革命性”的研究領(lǐng)域，與工業(yè)4.0進(jìn)程緊密結(jié)合。
為了適應(yīng)紡織前沿的科技發(fā)展，目前很多高等院校將紡織專業(yè)與材料專業(yè)相融合，培養(yǎng)研究新材料的紡織類人才。據(jù)陳南梁介紹，下一步東華大學(xué)將在深空探測、深海領(lǐng)域、大健康和人體器官再造等領(lǐng)域深耕，讓更多紡織產(chǎn)品，加入高科技內(nèi)核。
復(fù)合型人才是主流
紡織產(chǎn)業(yè)的改變，不止體現(xiàn)在高科技應(yīng)用上。
說回傳統(tǒng)紡織行業(yè)，據(jù)中國紡織服裝教育學(xué)會會長倪陽生介紹，現(xiàn)有的紡織服裝產(chǎn)業(yè)，不少已經(jīng)從生產(chǎn)型服務(wù)產(chǎn)業(yè)，向生產(chǎn)服務(wù)型企業(yè)轉(zhuǎn)型，“這意味著紡織服裝公司的產(chǎn)業(yè)量拉長。他們所需要的人才，不再是過去車間里的管理制作工人，而是對于服裝原料、設(shè)計(jì)理念、經(jīng)營管理都有所了解的復(fù)合型人才?！?br /> 郁崇文也認(rèn)為，伴隨著人工智能逐漸在紡織行業(yè)中發(fā)揮作用，一些繁瑣的、機(jī)械性的工作將大量減少，傳統(tǒng)紡織專業(yè)學(xué)生的需求將大大減少。如何讓學(xué)生更具特點(diǎn)，是紡織專業(yè)面對目前的行業(yè)變革，繞不開的問題。
“在歐洲，紡織業(yè)被歸納如時(shí)尚行業(yè);而在日本和韓國，紡織業(yè)則被納入纖維行業(yè)，兩種不同的分類，昭示著本國的紡織業(yè)特點(diǎn)?！敝袊徔椆I(yè)聯(lián)合會會長孫瑞哲指出，中國紡織人才培養(yǎng)應(yīng)該緊跟國家定位，也就是具有科技含量、時(shí)尚屬性、綠色基因的紡織產(chǎn)品。
而當(dāng)紡織需要帶有獨(dú)特屬性的時(shí)候，“紡織+”人才就成為世界紡織服裝教育的主流，紡織+設(shè)計(jì)、紡織+貿(mào)易、紡織+機(jī)械……與其他知識的多模塊結(jié)合，賦予了紡織服裝教育更多功能，激發(fā)更大的發(fā)展?jié)摿Α?br /> “學(xué)美國、學(xué)歐洲，已經(jīng)過時(shí)啦”
今年初，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院發(fā)布《當(dāng)前紡織行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與趨勢》，指出我國紡織工業(yè)在國際紡織行業(yè)中的地位舉足輕重，其中2017年中國纖維加工量5420萬噸，中國纖維加工量的世界占比54.93
“一個(gè)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀與否，很大程度上取決于這個(gè)產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)。中國紡織業(yè)在國際上極具競爭力，就說明我們的人才培養(yǎng)已經(jīng)走在世界領(lǐng)先地位。”倪陽生認(rèn)為，世界紡織服裝教育大會是首屆以人才培養(yǎng)為主題的世界紡織大會，中國應(yīng)該以此為契機(jī)，將中國紡織人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)推向世界。
“過去，我們總是學(xué)歐洲、學(xué)美國，但現(xiàn)在歐美多把制作產(chǎn)業(yè)外移，中國已經(jīng)成為接觸紡織企業(yè)的一線，我們沒有必要再故步自封，以歐美的教學(xué)培養(yǎng)方式為模板?！标惸狭赫f，“中國應(yīng)該建立一套適合自己的紡織教學(xué)體系。”
本次大會上，東華大學(xué)還聯(lián)合其他18個(gè)國家共33所具有紡織特色的大學(xué)，正式成立“一帶一路”世界紡織大學(xué)聯(lián)盟，在教學(xué)人才培養(yǎng)上，為助力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)作出了又一次新的嘗試。
