我思故我在！行業(yè)青年科技人才培訓(xùn)班學(xué)員筆記分享
- 在2019年首場浙江臺州青年人才培訓(xùn)班上，培訓(xùn)重點講授縫制機械原理;縫制機械的質(zhì)量檢驗與控制;集成研發(fā)管理流程應(yīng)用和技術(shù)工作案例;氣動原理及應(yīng)用等相關(guān)知識。通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們紛紛感覺受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)員們的所思所想、課程收獲與大家分享。
杰克的自動線值得借鑒。邱老師的研發(fā)流程這塊也是很貼近實際，林理事長的機械原理課感覺又回到了學(xué)生時代。
西安標準精密制造有限公司 羅金剛
王偉剛老師講解的縫制檢測要求與標準制定流程，為設(shè)計工作提供更為規(guī)范化要求；林建龍老師的課程貼近日常設(shè)計工作需求，讓我必備知識得到鞏固；亞德客的氣動原理與應(yīng)用，為我以后設(shè)計工作提供必要的知識支撐，讓研發(fā)工作得心應(yīng)手。
西安標準工業(yè)股份有限公司 劉永
林建龍老師用機械動態(tài)圖的方式，形式生動、形象的介紹的平面桿機構(gòu)的分類及演化形式，并結(jié)合縫紉機常見的挑線，刺料，送布等機構(gòu)進行講解，激發(fā)了大家濃厚的興趣。讓枯燥乏味的機械原理變得豐富多彩。
蘇州澳拓美盛自動化設(shè)備有限公司 陳新建
參觀邁卡的展廳受益匪淺。各種襯衫設(shè)備，有衣領(lǐng)壓明線機，衣領(lǐng)壓暗線機，有門襟壓明線機，袖叉機，口袋機，門禁定型機，領(lǐng)子定型機，翻領(lǐng)機等等。遺憾的是參觀時間太短了，如果能一臺臺仔細看操作人員演示一遍就好了！
江西禾豐電子機械有限公司 張葉輝
邱老師講的集成研發(fā)管理流程的應(yīng)用和技術(shù)工作的案例。講課風(fēng)趣，毫無保留。為邱老師傾囊相授的傳教點贊。
林建龍老師用手工描繪和電腦動態(tài)相結(jié)合的方式講解的平縫機的倒順縫工作原理以及電機系統(tǒng)如何進驅(qū)動，讓人茅塞頓開；王偉剛老講解的縫制機械質(zhì)量檢驗與控制，讓我明白了數(shù)值計數(shù)不僅有我們常見的“四舍五入法”，還有從未接受過的“四舍六入五觀察法”。通過亞德客老師講的氣動原理，讓我學(xué)會了氣動閥的工作原理和日常維護，也學(xué)會了通過用氣動閥的用氣量來計算與之匹配的壓縮機的大小。
浙江美機縫紉機有限公司 林群偉
邱老師的一個舉例對我有很大的觸動，一個并不復(fù)雜的縫紉機零件，日本圖紙可以標注8個不同的倒角，而我們往往會用未注倒角多少注明，正是對這些細節(jié)的注重，才會帶來品質(zhì)的保證；技術(shù)人員如果都具有這種工匠精神，對我們縫紉機品質(zhì)會有很大提升。
浙江美機縫紉機有限公司 畢興國
本次培訓(xùn)比往期更貼近我們平時的工作特性，如林老師講解的縫紉機連桿機構(gòu)分析、機構(gòu)轉(zhuǎn)換等，對我們的機構(gòu)設(shè)計、專利破解提供了切實有效的方法。邱工的經(jīng)驗分享非常接地氣，有很大的借鑒意義和現(xiàn)實意義；亞德客技術(shù)專家的技術(shù)應(yīng)用講解給我們的研發(fā)提供了更多的選擇和思路。建議多設(shè)置一些更接近日常工作實際的課程，比如設(shè)計軟件的培訓(xùn)，常見縫制缺陷的分析與解決方法等。
拓卡奔馬機電科技有限公司 項林輝
培訓(xùn)印象最深的是邱衛(wèi)明老師分享了集成產(chǎn)品開發(fā)流程，深刻的了解到新品研發(fā)需要跨部門的協(xié)同重要性。首先在市場端了解分析客戶的需求，在產(chǎn)品開發(fā)中只有在考慮性能、成本、價格等全面的因素才能在產(chǎn)品推向市場后獲得商業(yè)上的成功.
拓卡奔馬機電科技有限公司 李保青
此次課程培訓(xùn)比較接地氣，很貼近實際工作，林老師的機械原理課，讓我們重溫并加深了對機構(gòu)的理解；亞德客氣動培訓(xùn)使我對氣動元器件的應(yīng)用和維護有了更深的認識，有利于氣動元器件更好地應(yīng)用于縫紉機。建議有汽車等跨界的專家講些課和零部件課程（材料、熱處理、加工工藝等領(lǐng)域?qū)＜业恼n程）和參觀更優(yōu)秀機械企業(yè)交流的機會。
浙江眾邦機電科技有限公司 范國鋒
通過這次培訓(xùn)我深化了幾個認識：1質(zhì)量問題是研發(fā)的重中之重，2合理的研發(fā)管理是企業(yè)的發(fā)展壯大的助推器，3機械原理與研發(fā)工作實際結(jié)合能迸發(fā)更豐碩的成果。
浙江眾邦機電科技有限公司 徐宗霖
林建龍老師幫助我們非整機設(shè)計人員對整機的運行有更深入的理解;對電機在實現(xiàn)工藝控制有幫助。期待后續(xù)機電相結(jié)合的知識和內(nèi)容。
浙江中捷縫紉科技有限公司 陳海發(fā)
林老師講的通俗易懂、貼近實際，把自己所設(shè)計的機型最終用機械結(jié)構(gòu)原理圖表達出來再分析結(jié)構(gòu)的合理性。
浙江中屹縫紉機有限公司 易相瑞
林老師的課讓我們重新意識到這點的重要性以及輔助性。對研發(fā)工作啟發(fā)很大。
浙江中屹縫紉機有限公司 胡彬
林老師的縫制機械結(jié)構(gòu)，讓人對縫紉機機械原理有更深的認識；今天的氣動知識也讓我們對氣動原理，選型，應(yīng)用有了更深的體會。
天津?qū)氂娔X機械有限公司 吳海忠
1.邱老師講的設(shè)計開發(fā)流程，很符合實際情況，開發(fā)產(chǎn)品，不光是設(shè)計師的事，包括營銷，銷售，配套，技術(shù)，工藝都要參與進來，談項目前廣集思，后面落實的時候要嚴謹對待。2.王老師為我們加深了一些量具的應(yīng)用方法，還有感官檢測方法，都很實用。3.林教授講的結(jié)構(gòu)，結(jié)合刺繡機的原理，對挑線連桿，凸輪驅(qū)動有了更深的認識。4.亞德客的培訓(xùn)很符合實際，尤其是一些錯誤的案例分析，對選用氣缸，使用氣缸的方法很有幫助。
標準縫紉機菀坪機械有限公司 王杰
建議下次能否講一些關(guān)于厚料機方面的知識及案例分析。
標準縫紉機菀坪機械有限公司 張旭亮
作為技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)重新審視自己的工作，讓技術(shù)工作回歸技術(shù)，認識到從事技術(shù)更能體現(xiàn)一個人的價值，并且作為技術(shù)人員必須一如既往地保持信心，耐心，虛心，持之以恒，專注設(shè)計！
北京大豪科技股份有限公司 謝志勇
林老師把縫紉機的機械原理講的深入淺出，開拓了我的視野，讓從事刺繡機研發(fā)工作的我有了一個不同的角度，激發(fā)我們的想象力，有利于對我們研發(fā)創(chuàng)新刺繡機有推動作用。
杰克縫紉機股份有限公司 王志
通過2天的理論學(xué)習(xí)，進一步溫故了知識，進一步加強了對檢測方式和機械基礎(chǔ)知識的理解，參觀了杰克、匯寶，看到了各家的強項，如杰克自動化的加工線值得其他企業(yè)學(xué)習(xí)。
上海鮑麥克斯電子科技有限公司 吳海曄
參觀活動很受啟發(fā)，讓我們從原來單一產(chǎn)品的競爭看到了對整個產(chǎn)業(yè)鏈的競爭。建議多搞點課后活動、集體活動，讓場子熱起來。
上海鮑麥克斯電子科技有限公司 胡斌
氣閥控制內(nèi)容比較簡單，設(shè)計工程師能很好的掌握應(yīng)用。質(zhì)量提升工程會議和企業(yè)參觀比較不錯。
浙江杜馬縫紉機股份有限公司 陳序漢
兩天學(xué)習(xí)必竟時間很短，老師所講的一些知識更本消化不了，建議以后上課老師都講一些實際案例，不管是質(zhì)量控制及設(shè)計方面知識。這樣不但容易吸收知識，更能快速用到工作中去。
浙江寶宇縫紉機有限公司 史科峰
本次培訓(xùn)課程，不但室內(nèi)課堂內(nèi)容豐富，而且安排了對匯寶和杰克兩家企業(yè)的實地參觀學(xué)習(xí)，在與同行技術(shù)研發(fā)人員的交流過程中，也發(fā)現(xiàn)了自己在實際工作中需要向他們學(xué)習(xí)的地方，今后一定要取長補短與企業(yè)同進步，共發(fā)展。
上海威士機械有限公司 姚型楷
感謝邱老師的課程，我對以下2點比較感興趣1.跨部門協(xié)作，解決扯皮太嚴重，溝通太少，影響項目效率。2.基于市場創(chuàng)新，讓項目更容易接地氣，不能苦勞變成白勞。
聽了邱衛(wèi)明老師講的課程有三點體會：
1、產(chǎn)品開發(fā)需要形成正確的、系統(tǒng)的研發(fā)理念。
2、要有前瞻性的、有效的產(chǎn)品規(guī)劃。
3、產(chǎn)品開發(fā)要加強跨部門的協(xié)作。
上海市縫紉機研究所 王駿超
林老師語言平實、功力深厚、經(jīng)驗豐富。講解的內(nèi)容好理解，好操作。整個課程中妙語連珠，真是受益匪淺！所講授的機械結(jié)構(gòu)問題由淺入深，對日常技術(shù)工作很有幫助。
上海市縫紉機研究所 裴成
王偉剛老師的檢測課程通過“人、機、料、法、環(huán)”貼近企業(yè)生產(chǎn)過程中對產(chǎn)品質(zhì)量的控制要求，讓學(xué)員們深刻了解到了產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線以及對產(chǎn)品質(zhì)量控制的重要性。
浙江滬龍科技股份有限公司 錢敏
邱衛(wèi)明的分享我記憶猶新，基于實踐、實事求是！我們?nèi)鄙龠@樣格物致知的精神，向他學(xué)習(xí)！
