“工匠搖籃”助推臺(tái)州產(chǎn)業(yè)升級(jí),杰克“訂單班”開(kāi)班
- 民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是臺(tái)州的最大優(yōu)勢(shì)、最亮特色、最重底牌，實(shí)現(xiàn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)再創(chuàng)新輝煌，離不開(kāi)高技能人才的支撐。 臺(tái)州市委市政府對(duì)此高度重視，按照國(guó)家重點(diǎn)、省內(nèi)一流綜合性技師學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)籌建臺(tái)州技師學(xué)院。
臺(tái)州技師學(xué)院新校區(qū)效果圖
“學(xué)院以培養(yǎng)對(duì)接臺(tái)州主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，尤其是七大千億產(chǎn)業(yè)群的高技能人才為己任，打造教學(xué)做一體、校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)體系，使培養(yǎng)出的學(xué)生能‘用得上、留得住、能發(fā)展、有德行’?！迸_(tái)州技師學(xué)院（籌）黨委書記、院長(zhǎng)盧志米說(shuō)。
智能馬桶訂單班 學(xué)員在企業(yè)實(shí)訓(xùn)
臺(tái)州技師學(xué)院（籌）用現(xiàn)代化的職業(yè)教育模式，搭建政校企共同育人的合作平臺(tái)，緊密對(duì)接臺(tái)州七大千億產(chǎn)業(yè)集群需求，服務(wù)臺(tái)州制造。
學(xué)院先后與椒江區(qū)政府及60家規(guī)上企業(yè)簽約，每個(gè)專業(yè)有5家以上緊密型合作企業(yè)，共同打造“定制工匠”培育樣本，并力爭(zhēng)在1-2個(gè)辦學(xué)周期內(nèi)建設(shè)成為高技能人才培養(yǎng)、公共實(shí)訓(xùn)、技能技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)的臺(tái)州“工匠搖籃”，助力臺(tái)州民營(yíng)經(jīng)濟(jì)再創(chuàng)輝煌。
用得上：訂單式培養(yǎng)，服務(wù)七大千億產(chǎn)業(yè)
今年，臺(tái)州技師學(xué)院首批30名智能馬桶訂單班學(xué)員即將畢業(yè)，他們中的大部分人，在收到畢業(yè)證書的同時(shí)，也會(huì)收到企業(yè)的勞動(dòng)合同。
最近，星星便潔寶公司人事處負(fù)責(zé)人王珊珊正忙著找學(xué)員們“談心”。該公司有8名智能馬桶訂單班學(xué)員，一年期的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，她希望能早點(diǎn)簽下表現(xiàn)出色的學(xué)員。
“雖然是頂崗實(shí)習(xí)，但是他們和正式員工一樣，一絲不茍完成日常生產(chǎn)任務(wù)。一年來(lái)，學(xué)員們已經(jīng)熟悉各項(xiàng)工作，畢業(yè)就可以正式入職，不需要再磨合。訂單班成為我們解決技能型人才需求的一個(gè)非常好的模式?！蓖跎荷赫f(shuō)。
臺(tái)州當(dāng)前正在全力打造七大千億級(jí)產(chǎn)業(yè)，智能馬桶產(chǎn)業(yè)就是其中之一。智能馬桶訂單班是政校企的共同合作，每年從臺(tái)州技師學(xué)院大二在校生中選拔約30名優(yōu)秀學(xué)生，組建“星星-怡和-維衛(wèi)-特潔爾”智能馬桶訂單班，實(shí)行訂單式培養(yǎng)。
浙江星星便潔寶有限公司產(chǎn)品總監(jiān)彭庭勝為首批學(xué)員上了“開(kāi)班第一課”，他向同學(xué)們講解了智能馬桶行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)生提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
“訂單班實(shí)現(xiàn)訂單招生、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、定向就業(yè)，既能緩解企業(yè)技工人才緊缺問(wèn)題，又能讓學(xué)員在學(xué)校提前接觸企業(yè)，了解企業(yè)所需、社會(huì)所需，早一步明確就業(yè)方向?！迸_(tái)州技師學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)章永華說(shuō)。
去年，臺(tái)州技師學(xué)院圍繞七大千億產(chǎn)業(yè)群布局，成立了智能馬桶班、杰克班、海正班、瑞人堂班、東音班等6個(gè)訂單班，訂單培養(yǎng)人數(shù)將近200人。
臺(tái)州技師學(xué)院（籌） 海正分院揭牌
學(xué)院支持企業(yè)在招生階段就介入，通過(guò)宣講、志愿選報(bào)、面試、網(wǎng)測(cè)、企業(yè)走訪等形式選擇“訂單班”學(xué)生。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)成績(jī)，對(duì)訂單班學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合考核。
根據(jù)行業(yè)的不同，學(xué)院靈活地根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行針對(duì)性的課程設(shè)置、教材編寫、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排等。
“訂單班把學(xué)校變成了企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，讓企業(yè)成為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，學(xué)生‘入校即入企’‘畢業(yè)即就業(yè)’，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏?！闭掠廊A說(shuō)。
同時(shí)，臺(tái)州技師學(xué)院加大了省市“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合體建設(shè)力度，根據(jù)“醫(yī)藥化工”等七大千億產(chǎn)業(yè)，確定縫紉機(jī)等特色實(shí)訓(xùn)基地，為校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)提供硬件保障，推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研”一體化。
留得住：校企聯(lián)合辦學(xué)，發(fā)揮雙主體作用
4月30日，臺(tái)州技師學(xué)院（籌）海正分院掛牌成立。
走進(jìn)海正分院，這里有國(guó)際先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)車間，獨(dú)立的教室和辦公區(qū)，一流的工匠大師手把手教學(xué)，孩子一入學(xué)就是海正的“準(zhǔn)員工”……應(yīng)靈萍經(jīng)過(guò)實(shí)地考察后，一顆懸著的心放下了，下半年她的孩子就要成為臺(tái)州技師學(xué)院海正分院首期學(xué)員。
臺(tái)州技師學(xué)院邀請(qǐng)應(yīng)靈萍等家長(zhǎng)代表，對(duì)孩子的上學(xué)環(huán)境以及海正的生產(chǎn)車間進(jìn)行實(shí)地走訪，打消他們心頭的疑慮。
高技能人才是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干。海正藥業(yè)黨委委員、副總裁林旭良坦言，面對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)和醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的“新常態(tài)”，海正迫切需要更多更優(yōu)秀的高技能人才，助力海正藥業(yè)藥物研發(fā)從仿制走向創(chuàng)新，從原料工廠向生物制藥集團(tuán)轉(zhuǎn)型。
2018年上半年起，臺(tái)州技師學(xué)院與海正藥業(yè)多次開(kāi)展前期溝通和交流洽談，搭建起了合作框架，明確院企雙方責(zé)任與義務(wù)，探討規(guī)范教學(xué)管理，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
“走訪臺(tái)州工匠”活動(dòng)
臺(tái)州技師學(xué)院（籌）海正分院的成立，這既是貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、企業(yè)主動(dòng)參與職業(yè)教育并發(fā)揮重要辦學(xué)主體作用的積極舉措，也是校企雙主體辦學(xué)、一體化育人、共建二級(jí)學(xué)院的實(shí)踐探索。
該分院經(jīng)校企雙方共同擬定人才培養(yǎng)方案，針對(duì)醫(yī)藥行業(yè)人才需求，開(kāi)設(shè)“化學(xué)制藥”“藥物制劑”海正冠名班。各班定向招生30人，力爭(zhēng)三年內(nèi)全日制在校生達(dá)到200人規(guī)模，社會(huì)培訓(xùn)達(dá)到600人次。
“‘廠中?！霓k學(xué)模式，有助于幫助企業(yè)精準(zhǔn)培養(yǎng)一線技能人才儲(chǔ)備和高技能人才，校企形成利益共同體，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的目標(biāo)?！绷中窳颊f(shuō)。
海正分院將進(jìn)一步改變傳統(tǒng)的授課模式，進(jìn)行一體化教學(xué)改革。在課堂上構(gòu)建企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境，把企業(yè)的管理模式引入教學(xué)過(guò)程，把企業(yè)的工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)情景。
深化產(chǎn)教融合，能促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。海正分院的成立，能夠?qū)崿F(xiàn)“八個(gè)共同”：校企共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開(kāi)發(fā)、共組師資隊(duì)伍、共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共建實(shí)習(xí)基地、共搭管理平臺(tái)、共評(píng)培養(yǎng)質(zhì)量。
“通過(guò)‘八個(gè)共同’，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接，實(shí)現(xiàn)校企利益共同體，彰顯校企雙制、雙師帶教、工學(xué)交替的辦學(xué)特色，使海正分院真正成為技能教育的搖籃、職工成才的階梯、崗位就業(yè)的橋梁?！北R志米介紹。
學(xué)院聘請(qǐng)老師給仙居淡竹鄉(xiāng)民宿老板開(kāi)展技能培訓(xùn)
能發(fā)展：企業(yè)新型學(xué)徒制，工學(xué)一體雙師培養(yǎng)
從簽訂“訂單班”到成為實(shí)訓(xùn)基地，杰克縫紉機(jī)與臺(tái)州技師學(xué)院開(kāi)展了多渠道校企合作。
近兩年來(lái)，縫制設(shè)備市場(chǎng)噴涌，供不應(yīng)求。杰克作為全球產(chǎn)銷規(guī)模最大的縫制設(shè)備企業(yè)，依然存在著高技能人才不足的難題。
“近年來(lái)，我們對(duì)高端設(shè)備調(diào)試、零部件生產(chǎn)加工、產(chǎn)品組裝等工匠人才需求量非常大，每年杰克都有大量的新招用人員和新轉(zhuǎn)崗人員，如何讓他們能快速地適應(yīng)崗位，成了一個(gè)難題?！苯芸丝毓杉瘓F(tuán)有限公司招聘中心負(fù)責(zé)人表示。
近期，臺(tái)州技師學(xué)院與杰克計(jì)劃開(kāi)展企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)，讓新員工注冊(cè)成學(xué)院非全日制學(xué)生，利用平時(shí)空閑時(shí)間，開(kāi)展理論和實(shí)踐教學(xué)。
企業(yè)新型學(xué)徒制，是一種“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的技能人才培養(yǎng)新模式。
臺(tái)州技師學(xué)院根據(jù)企業(yè)需求，提供菜單式的課程和“送教入企”的“媽媽式”服務(wù)，通過(guò)6-24個(gè)月的工學(xué)交替的系統(tǒng)性崗前培訓(xùn)，打開(kāi)新員工職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“上升通道”。
杰克與臺(tái)州技師學(xué)院的深入合作，正如杰克控股集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)阮福德所言：“臺(tái)州技師學(xué)院是杰克的人才孵化器，杰克是臺(tái)州技師學(xué)院的技術(shù)催化池，雙方共同進(jìn)步，有效合作，合理促成縫制設(shè)備千億產(chǎn)業(yè)的打造?！?br />
企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)正在多個(gè)行業(yè)全面鋪開(kāi)——
近期，臺(tái)州技師學(xué)院還向瑞人堂提出了針對(duì)醫(yī)藥行業(yè)的“新型學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn)”初步方案。通過(guò)校企“雙師帶徒”模式，不僅拓寬了學(xué)生獲取文憑、職業(yè)資格證的途徑，更有利于積累生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)通過(guò)學(xué)徒制試點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)技術(shù)特點(diǎn)、難點(diǎn)緊密結(jié)合，提高經(jīng)濟(jì)效益。
杰克“訂單班”開(kāi)班
我市還探索建立學(xué)徒培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)企業(yè)學(xué)徒培養(yǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。為了鼓勵(lì)試點(diǎn)企業(yè)、職業(yè)院校聯(lián)合開(kāi)展學(xué)徒制培訓(xùn)，臺(tái)州市人力社保局按規(guī)定給予企業(yè)60%且每人每年最高不超過(guò)6000元的技能培訓(xùn)補(bǔ)貼。
臺(tái)州技師學(xué)院還將“送教入企”的服務(wù)拓展至各行各業(yè)。
為服務(wù)仙居經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升鄉(xiāng)村旅游服務(wù)品質(zhì)，提高“民宿管家”服務(wù)技能和綜合素質(zhì)，3月11日至23日，學(xué)院攜手仙居縣淡竹鄉(xiāng)人民政府開(kāi)展“民宿管家”培訓(xùn)。
近年來(lái)，仙居淡竹鄉(xiāng)形成了“民宿興村”的綠色發(fā)展模式，年到訪游客近20萬(wàn)人，村民人均收入近15萬(wàn)元。此次培訓(xùn)課程內(nèi)容涉及應(yīng)急救援、手機(jī)攝像、插花、茶藝、庭園設(shè)計(jì)、仙居民俗風(fēng)情、客房服務(wù)、營(yíng)養(yǎng)餐飲、電商等，50余名當(dāng)?shù)孛袼藿?jīng)營(yíng)者參與培訓(xùn)。
培訓(xùn)間隙，部分老師還到民宿進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，指點(diǎn)民宿空間、茶臺(tái)的布置等。課程內(nèi)容實(shí)用、接地氣，受到廣大學(xué)員的好評(píng)。
有德行：弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化
4月18日，臺(tái)州技師學(xué)院組織了“走訪臺(tái)州工匠”活動(dòng)，與臺(tái)州杰出工匠林海波兩個(gè)多小時(shí)的面對(duì)面深談，讓電子商務(wù)專業(yè)的大二學(xué)生朱雅勤深受震動(dòng)。
“愛(ài)上自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從實(shí)際出發(fā)精益求精?！边@是林海波解讀的工匠精神。
合作洽談會(huì)上，企業(yè)尋求合作意向
“學(xué)院每年都會(huì)帶我們走訪臺(tái)州工匠，這些工匠，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者，他們以其聰明才智、敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡。在接下來(lái)的時(shí)間里，我更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能?！敝煅徘谡f(shuō)。
臺(tái)州技師學(xué)院大力弘揚(yáng)工匠精神、厚植工匠文化，把培育工匠精神作為技工院校重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，融入公共課程、專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)和考核鑒定體系，貫穿技工教育全過(guò)程，使弘揚(yáng)和傳承工匠精神成為技工教育的鮮明特征。
一方面，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施個(gè)性化的分層分類教學(xué)，試行德國(guó)雙元制教學(xué)模式，提升時(shí)間教學(xué)課時(shí)比重達(dá)到總課時(shí)60%以上，整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終貫穿工匠品質(zhì)教育，用ISO9001質(zhì)量管理體系規(guī)范課堂教學(xué)，踐行精益求精的工匠精神。
另一方面，學(xué)院結(jié)合技工教育和學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)施工匠成才引領(lǐng)計(jì)劃、干部作風(fēng)建設(shè)計(jì)劃、文明寢室創(chuàng)建計(jì)劃，開(kāi)展青春導(dǎo)航工程、技能先鋒工程和“三學(xué)會(huì)”德育工程，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，促進(jìn)技師學(xué)院學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。
師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)院將設(shè)立技能大師工作站，柔性引進(jìn)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)技能大師工作室領(lǐng)銜人，充分發(fā)揮技能大師的“傳、幫、帶”作用。聘請(qǐng)吉利呂義聰擔(dān)任首席技能大師，邀請(qǐng)世界技能大賽金牌得主蔣應(yīng)成等作“開(kāi)學(xué)第一課”輔導(dǎo)，讓企業(yè)能工巧匠來(lái)學(xué)院擔(dān)任兼職教師。
學(xué)院有一支“上得講臺(tái)、站得操作臺(tái)”的一體化教師隊(duì)伍，多次在省市級(jí)課題和競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如：2017年度全省技工院校教學(xué)論文獲一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)，2018年度全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽二等獎(jiǎng)，2019年省技工院校會(huì)計(jì)師生技能大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)。
通過(guò)兩年多的努力，臺(tái)州技師學(xué)院在人才培養(yǎng)方面取得了一些矚目的成績(jī)，先后有4人次在浙江省技能大賽上榮獲一等獎(jiǎng)，其中兩次第1名。目前在企業(yè)實(shí)習(xí)的134名大三學(xué)生，也展現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和吃苦的品質(zhì)，真正為“臺(tái)州智造”集聚了人才要素。
