強(qiáng)信慈善基金會(huì)為中小學(xué)生展開心理教育課程
- 1、仲元小學(xué)展開五年級(jí)心理教育課
中小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的希望。家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)越來越重視學(xué)生的身體健康，往往忽略了他們心理健康的問題。一個(gè)人的身體健康很重要，但擁有健康的心理也尤為重要，素質(zhì)教育的推動(dòng)下中國(guó)的教育事業(yè)快速發(fā)展，學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，但家庭、學(xué)校、社會(huì)帶給學(xué)生的壓力一直有增無減，使得中小學(xué)生產(chǎn)生了一系列不健康的心理問題。
仲元小學(xué)劉校長(zhǎng)認(rèn)為，近年來，由于社會(huì)發(fā)展帶來的種種變化，在校學(xué)生中間，約1/5左右的學(xué)生都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對(duì)這些問題，劉校長(zhǎng)請(qǐng)我們協(xié)助為鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生開展一堂心理教育課程，我們應(yīng)邀前往萊州市仲元小學(xué)，為該校的五年級(jí)學(xué)生開展了一堂別開生面的心理教育課。
2、豐富課堂知識(shí)，積極回答問題
剛開始的課程，每位同學(xué)都顯得十分拘謹(jǐn)，不敢主動(dòng)舉手回答心理老師的問題，扭扭捏捏。李老師便帶領(lǐng)學(xué)生們做了各種小游戲，從而使學(xué)生們放開心懷、敞開懷抱，主動(dòng)回答老師提出的問題，并說明原因，課堂氣氛異?；钴S！
3、分析現(xiàn)狀原因 解決心理問題
課堂氣氛打開了，學(xué)生們?cè)敢夥窒碜约盒闹械墓适?，積極回答老師提出的問題，愿意講述自己在開心與不開心的情況下會(huì)做些什么，讓心理老師徹底了解學(xué)生們的現(xiàn)狀，并為學(xué)生們分析解答。
心理健康教育是指根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采用各種方法與措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，有效地解決心理問題，使其健康成長(zhǎng)，已經(jīng)成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
從一開始的防范拘謹(jǐn)?shù)阶詈蟮男膽逊砰_，從開始的小聲嘀咕到最后的大聲吶喊，讓我們知道了此次活動(dòng)我們?nèi)〉昧顺晒?。祝愿這些孩子們?cè)诮窈蟮纳罾锬軌驗(yàn)樽约航饣螅{(diào)整好自己的心情，在七月份的小升初考試中，取得圓滿成功！