溫州職業(yè)技術(shù)學院培育高技能制鞋人才
針對當前國內(nèi)高職院校在實訓基地建設(shè)過程中存在的問題，結(jié)合幾年來溫州職業(yè)技術(shù)學院基地建設(shè)的實踐，我們認為校內(nèi)實訓基地要做到生產(chǎn)性實訓，必須要處理好學校與企業(yè)、實訓與生產(chǎn)、教學與技術(shù)研發(fā)之間的關(guān)系，必須注重教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，注重學生校內(nèi)學習與實際工作的一致性，重視探索課堂與實習點的一體化、學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及校企合作雙贏機制的形成等。我們把學生技能的習得分為三個階段：初級階段重在基本技能掌握；中級階段重在綜合技能訓練；高級階段主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和研發(fā)能力。針對技能掌握的規(guī)律，為滿足不同階段學生的實訓需求，提出了“三個合一”校內(nèi)實訓基地建設(shè)理念，并進行了積極的探索與實踐。
所謂“三個合一”校內(nèi)實訓基地是指，以“學做合一”和“生產(chǎn)性”實訓為基點，以相應(yīng)的技術(shù)開發(fā)與服務(wù)中心為支撐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的高技能應(yīng)用性人才創(chuàng)造優(yōu)越的實訓條件，基地由“課堂與實訓點合一”、“實訓與生產(chǎn)合一”以及“教學與技術(shù)開發(fā)、服務(wù)合一”等三部分構(gòu)成。通過“學做合一”，探索課堂與實習點的一體化和現(xiàn)場教學與現(xiàn)場實訓相結(jié)合，使學生在“邊教邊學、邊學邊做”中實現(xiàn)教學和實訓、生產(chǎn)的互動，有效落實學生基本技能的實驗和實訓。通過“校企合一”校內(nèi)生產(chǎn)性頂崗實訓，學生進行專業(yè)技能集訓，在真實的生產(chǎn)環(huán)境中完成生產(chǎn)與實訓任務(wù)，掌握綜合操作技能，從而具備校外頂崗實習能力。通過參加技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)的應(yīng)用性課題完成畢業(yè)設(shè)計（或綜合實踐），學生創(chuàng)新精神和能力得到鍛煉，并滿足實現(xiàn)校企雙贏、高校社會服務(wù)職能的內(nèi)在要求。
溫州是中國鞋都，溫州職業(yè)技術(shù)學院設(shè)有制鞋工藝專業(yè)，根據(jù)“三個合一”的要求，制鞋實訓中心采取了“學做合一，校企合作”的工學結(jié)合模式：
學做合一基地：由制幫工藝實訓室和制幫生產(chǎn)車間組成，一個以實訓為主，一個以生產(chǎn)為主。制幫工藝實訓室采用多媒體課件教學、現(xiàn)場設(shè)備操作演示和實際上機操作相結(jié)合的教學方法，使學生在“邊教邊學、邊學邊做”中實現(xiàn)實訓和生產(chǎn)的互動。制幫生產(chǎn)車間既是合作企業(yè)生產(chǎn)精品鞋的車間，也是學生校內(nèi)頂崗實訓基地，車間的技術(shù)工人既是生產(chǎn)人員，也擔任制幫工藝指導(dǎo)師，發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)工人和技術(shù)人員指導(dǎo)師的作用，實現(xiàn)了教學與生產(chǎn)互動。
校企合一生產(chǎn)性基地：經(jīng)過“學做合一”階段后，學生進入與康泰鞋業(yè)公司合作成立的中國鞋都（康泰）產(chǎn)學中心進行綜合生產(chǎn)性頂崗實訓階段。該中心成鞋流水線由溫州鞋機商會贈送，學院提供場地、設(shè)備，康泰挑選一線熟練技術(shù)工人和管理人員到學院的實訓中心上班，中心日產(chǎn)精品鞋100雙。產(chǎn)學中心在生產(chǎn)的同時，承擔學生實訓指導(dǎo)任務(wù)，在流水線兩側(cè)交替安排生產(chǎn)工位和實習工位，實現(xiàn)了校內(nèi)生產(chǎn)性頂崗實訓的目的。
研發(fā)服務(wù)基地：實訓中心下設(shè)制鞋研發(fā)中心，由學院與溫州康泰鞋業(yè)公司共同開展研發(fā)工作。研發(fā)中心采用企業(yè)運作模式，主要開展對意大利真皮大底精品鞋（最高端皮鞋）和真皮男女鞋的開發(fā)，根據(jù)生產(chǎn)需要，確定設(shè)計主題，組織畢業(yè)班學生參與各季鞋款的設(shè)計。在中心設(shè)計師的指導(dǎo)下，進行修改，最后定稿，中心負責對設(shè)計稿進行樣品鞋制作，學生參與整個制作過程，培養(yǎng)了學生的研發(fā)能力。
在制鞋工藝實訓中心的基礎(chǔ)上，學院相繼建成了輕工類、機械工程類和建筑工程類三大體現(xiàn)“三個合一”的校內(nèi)實訓基地，并引入康泰鞋業(yè)、建達電子、頂豐家具等十多家對口度高、在行業(yè)中實力領(lǐng)先的合作企業(yè)，校企合作初具規(guī)模。
